Una organización surge cuando alguien DECLARA una Visión, dándole a través de la palabra, el poder de la acción comprometida que la transformará de “un sueño” a “hechos concretos”, aquello que llamamos “realidad”.

Esa Visión, necesariamente debe satisfacer necesidades de “un otro”, para darle sentido a la acción a emprender, para que se constituya en “Valor” para ese otro.

Así surgió la Escuela Latinoamericana de Coaching ® y su Visión es la respuesta a un “¿Para qué crear esta organización?” Y ahora ese sueño ha crecido con la creación de la FUNDACIÓN  de la ELAC, cuyo objeto es poder extender este nuevo paradigma de aprendizaje, promoviendo, participando, estimulando y pudiendo intervenir en iniciativas de carácter educacional, cultural y social, dirigidas a  producir una transformación cultural en la Argentina desde la integridad en valores fundamentales como la PAZ, la ÉTICA y el Respeto por el otro como un "legítimo otro".

Nuestra VISIÓN es una Argentina que desarrolle una CULTURA DE COMPROMISO y LIDERAZGO tanto en lo individual, lo social y lo cívico, facilitando a los que eligen esta interpretación que potencien SER LÍDERES de sí mismos con responsabilidad e integridad.

¿Cuál es la necesidad que busca satisfacer?

En poco menos de 10 años, el Coaching pasó de ser una palabra usada prácticamente en exclusividad en las disciplinas deportivas a un casi omnipresente término de moda que se aplica a un sinnúmero de actividades. Hoy, en el 2007, pululan todo tipo de coaches: de baile, de patinaje, de búsqueda o de recuperación de parejas, para subir o bajar de peso, para llevar al éxito a un artista, para transformar su vida en un curso de tres días, etc…

Cada vez que una palabra se pone de “moda”, es tomada como oportunidad comercial y así se van diluyendo paulatinamente los contenidos que le dan significado.

Al amparo de la “urgencia” que la cultura le impone al aprovechamiento de oportunidades surgen coaches improvisados o formados en plazos igualmente perentorios, casi surgidos del “llame ya, y sea coach”…

La Escuela Latinoamericana de Coaching® sale al encuentro de esta situación y se declara “responsable” (o sea, con habilidad para dar respuestas) para que el Coaching sea mucho más que una “moda pasajera” y retome el contenido con el que fue concebido desde la perspectiva ontológica, esto es:

• Producir transformaciones autosustentables en la capacidad humana de observar realidades y crear futuro.

• Constituirse en un proceso de aprendizaje desde la perspectiva constructivista, y ontológica, aquella que “genera un estar siendo” (self), modificable y en contínuo proceso evolutivo hacia el desarrollo del ser humano.

La Escuela surge como respuesta a la necesidad de formar profesionales del coaching con un alto nivel de capacitación teórica – práctica y fundamentalmente que hayan atravesado el proceso de transformación personal que posibilite “estar siendo coach”, al servicio del otro, sea un individuo, un grupo o una organización.

 Nuestra VISIÓN:

Somos referentes ineludibles en Argentina y Latinoamérica en lo que hace a la formación de profesionales del coaching con diseño ontológico. Los profesionales egresados de la Escuela Latinoamericana de Coaching® son reconocidos por su competencia, ética y alto stándard de respeto por el otro, a quien asiste desde la libertad y la NO manipulación.

Desde esta perspectiva la Misión de la Escuela es:

• Crear CONTEXTOS de APRENDIZAJE que permitan desarrollar el “estar siendo” (self) del participante de manera tal que le posibilite:
  • cerrar la brecha existente entre “lo que quiere y lo que puede”
  • generar apertura de posibilidades
  •  desafiar creencias limitantes
  • accionar constante y consistentemente con los compromisos declarados
  • lograr resultados observables y sostenidos
  •  aprender a relacionarse con las circunstancias desde la responsabilidad, la falta de control, la libertad, la observación de emociones limitantes y desde la NO manipulación.
  • Mejorar la calidad de vida, desarrollando habilidades que le permitan “vivir la vida”, abandonando la forma habitual de “ser vivido por la vida”.
  • Recuperar el poder para accionar y “hacer que las cosas pasen”
  • Adquirir habilidades y competencias para salir del hábito de “ser víctima”, desarrollando el “ser responsable”, resignificando interpretaciones limitantes y recuperando el poder de “ser humanos”
  • Expandir sus niveles de conciencia, aprendiendo a “estar presentes”en vez de navegar eternamente a la deriva, entre el pasado y el futuro.
  • Aprender a vivir en la incertidumbre, yendo más allá de las conocidas zonas de certeza, lógica y comodidad.
  • Reconocer, aceptar y desarrollar las propias conversaciones internas, base de la relación con “quien está siendo el mismo”
  • Crear relaciones poderosas consigo mismo, con el otro y con el entorno en un marco de respeto legitimante
  • Completar el pasado y diseñar su futuro desde el amor y la libertad

Sostenemos que el aprendizaje significativo en un individuo, grupo u organización se produce cuando se está abierto a cuestionar

• Sus competencias específicas, o sea poder determinar que “saberes” requiere profundizar o aprender: Saber Negociar, Saber Vender, Saber Planificar, Saber Gerenciar, etc.
• Sus competencias genéricas, esto es, aquellas competencias conversacionales, emocionales y corporales que generan el compromiso individual y grupal para el logro de resultados: SER Negociador, SER vendedor, SER planificador, SER Gerente, etc.

Los programas de la Escuela Latinoamericana de Coaching® están basados en una amplia base teórica que ha superado en mucho los orígenes de la formación, apoyada casi exclusivamente en la Ontología del Lenguaje.

Así, para el desarrollo de competencias genéricas ha incorporado fundamentos tales como:

• La Filosofía del Lenguaje
• El Enfoque Sistémico
• El existencialismo
• El Constructivismo
• El Cognitivismo
• La Gestalt
• La Inteligencia Emocional
• La Biología del amor
• El Aprendizaje Organizacional
• La Hermenéutica

Y para el desarrollo de competencias específicas, las más recientes y probadas escuelas del conocimiento como ser:

• Escuela de Harvard: (Negociación)
• Enrolamiento vs. Venta (Venta)
• Planeamiento estratégico europeo - Jean Jacques Lambin (Planeamiento Estratégico)