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CampusAcceso para aprendientes
En la actualidad, personas, equipos, organizaciones y sociedades están inmersas en un contexto global caótico e incierto que dificulta alcanzar los resultados deseados en diferentes ámbitos. En este sentido, es necesario sumar competencias que permitan transformar esta realidad actual y circunstancial en una realidad deseada, que sea, a su vez, sostenible y sustentable.
El taller propone un ritmo de trabajo donde es necesaria la asistencia a los encuentros. El facilitador utiliza un método pedagógico activo para que los/as asistentes sean protagonistas en vez de receptores/as pasivos/as. Para dicho método pedagógico activo, el facilitador propone prácticas experienciales que invitan a los/as participantes a ingresar en un proceso reflexivo que les permite distinguir (darse cuenta) por propia cuenta cuál es el aprendizaje que se busca hacer presente incentivando, para dicho fin, la conversación sobre la experiencia vivida a través de preguntas. Luego del proceso reflexivo-conversacional, el facilitador expone la teoría de la distinción.